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Une question que je reçois souvent concerne le pourquoi de l'absence du mind mapping dans nos écoles. N'étant pas dans les secrets des pédagogues de l'éducation nationale, je n'ai bien sûr pas la réponse. Toutefois, il peut être bon de rappeler que:

• le mind mapping (selon Tony Buzan) n'a pas toujours existé; à l'époque où bon nombre de mes interlocuteurs étaient sur les bancs de l'école, cette technique n'existait tout simplement pas
• j'ai rencontré de nombreux jeunes à qui l'un ou l'autre professeurs avaient proposé le mind mapping; malheureusement, ceux-ci étaient trop isolés et, par la suite, le système n'a pas suffisament encouragé la poursuite de l'utilisation du mind mapping, qui est donc tombé dans l'oubli

Pourtant, la pratique des cartes mentales est assurément enrichissante pour tous, enfants, étudiants et adultes. J'en veux pour preuve ce récent reportage à l'occasion de la publication des résultats de l'enquête PISA sur les qualités des enseignements nationaux. La Finlande est au top et, pour le 19/20 de France 3, une des raisons est l'enseignement et la pratique des cartes mentales (merci au blog http://heuristiquement.blogspot.com pour l'info):